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我校舉行成都市高二小說專題閱讀推進課研討活動

瀏覽:1776 發布:2019-11-22 來源:本站

整合與拓展并舉,讓閱讀走向深處

——成都市高二小說專題閱讀推進課研討側記


   11月21日上午9:00,成都市高二語文教研活動——高中語文專題閱讀推進課實施策略研究在成都樹德中學寧夏校區學術廳隆重舉行。本次活動由成都市教科院中學語文教研員、高中室主任王秉蓉老師策劃、主持,成都樹德中學寧夏校區語文組承辦,全市各區縣高中語文教研員及各全市各高中學校高二語文教師三百余人參加了本次研討。

   本次教研活動為本學年高二語文“整合與拓展并舉,讓閱讀走向深處”系列教研活動的第二次活動。“整合與拓展并舉,讓閱讀走向深處”系列教研活動以“專題閱讀”為核心,整合四七九三校教研力量,分別從起始課、推進課、總結課三個角度進行理論研究和實踐探討,旨在以三校前瞻性的探索經驗為全市語文教學改革作示范性引領。

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   聚焦于專題閱讀的推進課,本次活動共分三個環節。

   首先,成都樹德中學語文教研組組長鐘群老師做了《高中語文小說專題閱讀推進課實施策略》的專題報告,從樹德中學對專題閱讀的理解以及專題閱讀推進課的實施策略兩方面進行主題發言。鐘老師梳理了專題閱讀教學發展歷程,并結合單篇閱讀教學與專題閱讀教學的典型案例,表達了“專題閱讀是以學生專題自主研究為主的閱讀教學方式”的基本認知,進而從新課標、新課程、新教材的三維高度闡釋了專題閱讀的重大意義。隨即,鐘老師結合成都樹德中學在專題教學上的教學實踐,不僅全面介紹了樹德中學高2018級整本書專題閱讀的整體構想,而且詳細講述了個性閱讀和統一閱讀兩類推進課的具體策略,充分交流了樹德中學在指導學生制定研究方案、促進學生提升研究水平上兩個方面豐富的經驗,詳實的案例,具體的操作,精粹的提煉,讓到場老師收獲頗豐。

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   其次,樹德中學高二語文組的熊光燕老師呈現了《邊城》專題閱讀推進指導課的精彩課例。在前期整本書閱讀的基礎上,圍繞《邊城》中的人性之美,熊光燕老師指導學生進行了深入探究,分三個層次逐步推進:一是探索《邊城》中的“人性”,賞析個體人性之美;二是探索《邊城》中的“人名”,品味群體的人性之美;三是探索《邊城》中的“人生”,分析茶峒人的生命之美。在課堂上,熊光燕老師基于學生的閱讀情況,基于小說的體裁特點以及三大要素,尤其是把握“典型環境中的典型人物”,結合作者的經歷、作品風格等“知人論世”的方法指導,達成效果好,有效地提升了學生的閱讀認知,推動學生閱讀從低階邁向高階,也為成都市的整本書閱讀過程指導提供了有益的探索和嘗試。

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   最后,王秉蓉老師進行了評課總結。王老師高度贊許了熊老師課前扎實的研讀和課堂上真實的交流,并高度肯定了樹德中學在專題閱讀上積極探索實踐的精神以及坦誠無私交流的胸懷,表達了對樹德中學繼續深入研究、擔當成都市高中語文教改排頭兵的期望,并再次重申了2019年度成都市高二語文教研以“專題閱讀”為核心的整體教研規劃,為全市高二語文教師指引了方向。

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   本次專題教研活動務實嚴謹,豐富多元,具有較強的實踐性和啟發性,既展現了成都樹德中學師生的風貌,也為全市高中語文教師搭建了一個很好的學習和交流平臺。


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